Atatürk diyor ki :

"Dünyada her şey için medeniyet için, hayat için, muvaffakiyet için, en hakiki mürşit ilimdir, fendir. İlmin ve fennin haricinde mürşit aramak gaflettir, cehalettir, dalalettir"

Türkiye'den Olaylar

25 Nisan 1915 - Müttefikler Çanakkale'ye çıkarma yapıyorlar

 Beş İngiliz tümeni dünyanın en güçlü donanmasının himayesinde Seddülbahir ve Arıburnu mevkilerine çıkmaya başladılar. Seddülbahir'e çıkmaya çalışan kuvvetleri Euryalus, lnflexible, Cornwallis, Vengeance, Goliath zırhlıları ile Talbot, Dublin, Saphire, Amethyst kruvazörleri ve daha birçok muhrip destekliyor.

Devamını oku...

Dünya'dan Olaylar

24 Aralık 1939 - Fin ordusu Ruslar'ı bozguna uğrattı

Ruslar Karelya berzahında karlara saplanıp kalmışlardır. Fakat Ladoga gölünün kuzeyinde birden karşı hücuma geçen Fin ordusu Rus birliklerini bü­yük bir bozguna uğratmıştır.

Devamını oku...

Konular

1914'e doğru Uzlaşma oyunları

Fransa, 1871'de uğradı­ğı hezimetin izlerini, dünya çapında ikinci sı­rada yer alan bir sömür­ge imparatorluğu kura­rak yavaş yavaş siliyordu. Ama Paris-Berlin ilişkileri hiç yumuşamayacaktı. Fransız milli­yetçileri, Alsace-Lorraine'in Almanya'ya verilmesine büyük tepki gösterdiler. Yüzyılın so­nunda Almanya'nın po­litik gücü büyük bir ekonomik patlamayı be­raberinde getirdi. II. Wilhelm'in tahta geçişi

Devamını oku...

Kullanıcı Oyu: 5 / 5

Yıldız etkinYıldız etkinYıldız etkinYıldız etkinYıldız etkin
 

tr bayrak Bugün TBMM'de, halifeliğin kaldırılmasıyla ilgili tasarı kanunlaştıktan sonra, Tevhid-i Tedrisat Kanunu (Öğretim Birliği) da kabul edilmiştir. Bu kanunun amacı, 'Mektep' ve 'Medrese' ikiliğini ortadan kaldırmaktır.

Osmanlı Devleti 1776’dan itibaren Batı örneğine göre askeri okullar ve tazminat yıllarından itibaren de Rüşdiye, idadi, sultani gibi ortaöğretim iptidai gibi ilköğretim kurumları açılmış ve Darulfünün’unda kurulmasıyla Maarif Nezaretine bağlı bu mekteplerin yanında Meşriyati , Şeriye ve Evkaf Nezaretine bağlı medreseler ile Sıbyan Mektepleri etkilerini sürdürmüşlerdir.

Bunların haricinde azınlık ve yabancı okullarda ülke içinde açılmayan başlayıp faaliyetlerini sürdürmüşler bir çok karışıklıktan biran önce kurtulmak için 3 Mart 1924’te 430 sayılı Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile öğrenimlerin birleştirilmesi anlamına gelen bu kanunla getirilendüzenlemeler şunlardır:

Madde1: Ülkedeki tüm bilim ve öğretim kurumları Maarif Vekaletine bağlanmıştır. 
Madde 2: Şeriye ve Evkaf Vekaleti ya da özel vakıflarınca idare edilen tüm medrese ve mektepler Maarif Vekaletine bağlanmıştır. 
Madde 3: Şeriye ve Evkaf Vekaleti bütçesinde mekteplere ve medreselere ayrılan para Maarif bütçelerine geçirilecektir. 
Madde 4: Maarif Vekaleti yüksek din uzmanları yetiştirmek için Darulfünun’da bir ilahiyat fakültesi imam ve hatip yetiştirmek için de ayrı mektepler açacaktır. 

Bu maddelerden de anlaşılacağı gibi Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile ya da onun sonuçları olarak eğitimimize aşağıdaki yenilikler ve değişiklikler getirilmiş olmaktadır: (Akyüz, 2001)

1.Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun Uygulanması

  • Tüm eğitim ve öğretim kurumları eğitim bakanlığına bağlanıp işlerin tekrardan yönetilmesi sağlanmıştır (Askeri okulların yönetimi milli savunma bakanlığına bağlanmıştır).
  • Medreselerin kapatılması Eğitim Bakanı Vasif Çınar’ın 11 Mart 1924 tarihli bir genelgeyle gerçekleşip 16.000 kadar medrese öğrencisi ilk, ortaokul, lise ve öğretmen okullarına aktarılmıştır. İmam ve hatip mektepleri de 6 yıl sonra kapatılmasına “laiklik” doğrultusunda önemli adımlar atılmıştır. Laiklik 1937’de anayasamıza girecektir.
  • 3 Mart 1924 yılında sadece Tevhid-i Tedrisat Kanunu ilan edilmemiş 429 sayılı kanunla şeriye ve evkaf vekaleti kaldırılmış, 431 sayılı kanunla hilafet (halifelik) kaldırılarak Osmanlı hanedanı mensupları yurt dışına çıkarılmıştır.

30 Kasım 1925 tarihli ve 677 sayılı kanunla tekkeler, türbeler kapatılmış, tarikatlar kaldırılıp, 1933’de ilahiyat fakültesi kurulmuştur. Ayrıca ilk ve ortaöğretimde din derslerinin saatleri azaltılmış, bu dersler bir süre sonra tamamıyla kaldırılmıştır.

2.Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun Yabancı Okullara Yansıması

Öğretimin birleştirilmesiyle ülkedeki farklı isimler altında faaliyet gösteren bütün eğitim ve öğretim kurumlarının denetim altına alınmasıdır. 
Bu kanun ile getirilen laiklik ve millilik prensibiyle yabancı okulların öğretim faaliyetleri arasındaki çelişkiyi ortadan kaldırabilmek için getirilen kurallar şunlardır:

  • Yabancı okullarda mabetler dışında dersane ve salonlarda bulunan dini semboller salip, heykel, dini tasvirler vb. kaldırılacaktır.
  • Müslümanların ve başka mezhepten öğrencilerin okullardaki dini ayinlere katılmaları yasaktır. Bunun için sık sık denetlemeler yapılarak suçlular cezalandırılacaktır. (Sezer, 1999)

Başlangıçta pek çok okul riayet etmek istemese de İstanbul’daki bazı Fransız ve İtalyan okulları dini sembolleri kaldırmadıklarından dolayı kapatılmışlardır. Buna rağmen Fransız ve İtalya gibi ülkeler okullarının yeniden açılmalarını istemeleri üzerine Türkiye Cumhuriyeti yabancı okullar siyasetini şöyle belirtmiştir.

  • Okullar mezhep yönünden tarafsız olarak ve derslerde milli hislere yer verilecektir.
  • Türkiye’de medreselerin kaldırılması üzerine Türk okullarına uygulanan bu durumdan Hıristiyan okulları istisna edilemeyecek.
  • Konu bir iç mesele olduğundan yabancı hükümetlerin protestoları dikkate alınmayacaktır. (Sezer, 1999)

Bu kanunla yabancı okullar sıkı denetim altına alınmış ve cumhuriyetin yabancı okullar politikası bundan sonra yayınlanan bazı kanun ve kararlarda açıkça ortaya konulmuştur.

Yorum ekle


Güvenlik kodu
Yenile

GTranslate

trarzh-TWnlenfrdeelitptrues

En Son Yorumlar

Ziyaretçi Sayısı

1717955
BugünBugün166
DünDün1877
Bu HaftaBu Hafta10245
Bu AyBu Ay43116
Tüm ZamanlarTüm Zamanlar1717955

Makale Sayısı

Kullanıcılar
1
Makaleler
500
Makale Görünüm Sayısı
790770